Gestern erreichten uns großartige Neuigkeiten von der Baustelle der neuen UBS: Die Dachträger sind nun montiert, und in den kommenden Tagen wird das Dach endgültig fertiggestellt.
Der Bau der UBS schreitet mit großen Schritten voran, und es ist faszinierend zu sehen, wie das Gebäude Form annimmt. Die Dachkonstruktion markiert einen wichtigen Meilenstein auf dem Weg zur Fertigstellung.
Wir freuen uns darauf, bald ein vollständiges Gebäude zu sehen, das den Bedürfnissen unserer Gemeinschaft gerecht wird.
Bleiben Sie gespannt auf weitere Updates vom Baufortschritt!
In unserem Schulprojekt in Gambia haben alle 15 Schüler der ersten Abschlussklasse 9 der UBS hervorragende Ergebnisse bei der nationalen Prüfung erzielt. Besonders bemerkenswert ist, dass zwei Schüler die höchste erreichbare Punktzahl von 6 erzielt haben. Dies ist ein bedeutender Erfolg, der sowohl die harte Arbeit der Schüler als auch die Unterstützung durch ihre Lehrer und das gesamte Kambengo-Team widerspiegelt.
Wir möchten den Schülern herzlich zu ihrem bestandenen Abschluss gratulieren und ihnen für ihren weiteren Bildungsweg alles Gute wünschen. Ihr Erfolg ist ein klarer Beweis für Engagement und Einsatz, sowohl von Seiten der Schüler als auch der Lehrkräfte.
Ein besonderer Dank gilt den Unterstützern des Projekts, deren Beiträge es ermöglicht haben, dass die Kinder durchgehend vom Kindergarten bis zum Schulabschluss in einem förderlichen Umfeld lernen können. Die stolzen Reaktionen des Kambengo-Teams zeigen, dass die Anstrengungen und Investitionen in die Bildung der Kinder nicht nur notwendig, sondern auch äußerst wertvoll sind.
Insgesamt zeigt dieses positive Ergebnis, wie wichtig eine umfassende Bildung ist und welche Fortschritte durch gemeinschaftliche Anstrengungen erzielt werden können. Nochmals vielen Dank an alle Beteiligten, die dazu beigetragen haben, diesen Erfolg zu ermöglichen.
Noch liegt der Schulhof still und leer da, aber das wird sich schon morgen ändern! Nach den Sommerferien öffnen sich die Schultüren wieder, und die Upper Basic School füllt sich erneut mit Leben. In den Klassenräumen wird fleißig gelernt, es wird wie gewohnt fröhlich und lebhaft zugehen – voller Spiele, Lachen und Entdeckungen.
Die langersehnten Dachträger wurden endlich geliefert und sofort mit dem Aufbau begonnen. Ein bedeutender Schritt für das Bauprojekt, der uns unserem Ziel, den Kindern eine sichere und fördernde Lernumgebung zu bieten, ein großes Stück näher bringt.
Das neue Schuljahr bringt für viele Kinder neue Herausforderungen und Lernmöglichkeiten. Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern viel Freude, Erfolg und eine spannende Zeit voller schöner Erlebnisse und neuer Erkenntnisse.
Ein großer Dank gilt auch allen Unterstützern, die den Baufortschritt mit ermöglicht haben! Schritt für Schritt nähern wir uns unserem gemeinsamen Ziel, die Bildungschancen in der Region nachhaltig zu verbessern.
Die Olympischen Spiele 2024 in Paris wurden heute eröffnet und auch Gambia wird erneut mit einer kleinen, aber entschlossenen Delegation aus 7 Sportlern vertreten sein. In einem Land mit einer Bevölkerung von etwa 2,4 Millionen Menschen ist die Teilnahme an den Olympischen Spielen eine Quelle des Stolzes und der Inspiration für die ganze Nation. Wir werfen einen Blick auf die hoffnungsvollsten gambischen Athleten, die sich für die Spiele 2024 qualifiziert haben, sowie auf die bisherigen Erfolge Gambias bei den Olympischen Spielen.
Die Hoffnungsträger für 2024
1. Gina Bass – Leichtathletik
Gina Bass ist zweifellos eine der bekanntesten Athletinnen Gambias. Die Sprinterin hat sich durch ihre beeindruckenden Leistungen auf der internationalen Bühne einen Namen gemacht. Bei den Olympischen Spielen 2020 in Tokio erreichte sie das Halbfinale über 100 Meter und 200 Meter. In Paris wird sie erneut antreten und versucht, ihre bisherigen Leistungen zu übertreffen. Ihre Bestzeiten und stetigen Verbesserungen lassen hoffen, dass sie sich in Paris vielleicht sogar eine Medaille sichern kann.
2. Ebrima Camara – Leichtathletik
Ein weiterer Star in der Leichtathletik ist Ebrima Camara. Er hat sich in den letzten Jahren stetig verbessert und ist besonders auf den kurzen Sprintdistanzen erfolgreich. Camara wird bei den 100 Metern und möglicherweise auch über die 200 Meter antreten. Seine Teilnahme ist ein weiteres Zeichen für Gambias aufstrebende Leichtathletik-Szene.
3. Faye Njie – Judo
Faye Njie, der Judoka, der bereits 2016 in Rio und 2020 in Tokio teilnahm, wird auch 2024 wieder für Gambia kämpfen. Njie hat bewiesen, dass er auf höchstem Niveau konkurrieren kann und hat das Potenzial, in Paris weiter vorzustoßen. Sein Kampfgeist und seine Erfahrung machen ihn zu einem der Hoffnungsträger Gambias.
Bisherige Erfolge bei den Olympischen Spielen
Seit ihrer ersten Teilnahme an den Olympischen Spielen 1984 in Los Angeles hat die gambische Delegation hart daran gearbeitet, sich in verschiedenen Disziplinen zu beweisen. Obwohl das Land bisher keine olympische Medaille gewonnen hat, gab es bemerkenswerte Leistungen und Momente des Stolzes.
1. 1984 Los Angeles
Gambia debütierte bei den Olympischen Spielen in Los Angeles mit einer kleinen Delegation. Während keine Medaillen gewonnen wurden, war die Teilnahme ein historischer Moment für das Land und markierte den Beginn seiner olympischen Reise.
2. 2016 Rio de Janeiro
Eine der herausragenden Persönlichkeiten dieser Spiele war Gina Bass, die sich in den Sprintdisziplinen einen Namen machte. Obwohl sie keine Medaille gewann, war ihre Teilnahme ein großer Erfolg für das Land und inspirierte viele junge Athleten in Gambia.
3. 2020 Tokio
Bei den Spielen in Tokio zeigte Gina Bass erneut ihre Fähigkeiten und erreichte das Halbfinale in beiden Sprintdisziplinen. Dies war ein bemerkenswerter Erfolg und zeigte, dass Gambia auf dem richtigen Weg ist, sich auf der internationalen Bühne zu etablieren.
Die Zukunft sieht vielversprechend aus
Die Teilnahme Gambias an den Olympischen Spielen ist nicht nur eine Gelegenheit, sportliche Erfolge zu feiern, sondern auch ein Symbol für die Hoffnung und den Fortschritt des Landes. Mit Athleten wie Gina Bass, Ebrima Camara und Faye Njie, die das Land in Paris vertreten, können wir gespannt auf diese Spiele blicken.
Die olympische Reise Gambias ist eine Geschichte von Ausdauer, harter Arbeit und stetiger Verbesserung. Während das Land auf seine erste olympische Medaille wartet, bleibt die Hoffnung lebendig, dass die Spiele 2024 in Paris vielleicht der Ort sein werden, an dem sich dieser Traum erfüllt.
Gambia mag klein sein, aber seine Athleten zeigen der Welt, dass Größe nicht immer in Zahlen gemessen wird, sondern im Geist und in der Entschlossenheit, die sie auf die größte Bühne des Sports bringen.
Wir hatten das Vergnügen, in der Mosaik-Grundschule das Musical „Wimba“ zu sehen und gleichzeitig unseren Verein zu präsentieren. Die Aufführung war nicht nur ein kulturelles Highlight, sondern auch ein beeindruckendes Beispiel dafür, was Lehrer und Schüler gemeinsam auf die Beine stellen können.
Ein Musical für den guten Zweck
Insgesamt sind 16 Aufführungen des Musicals geplant, und alle Einnahmen aus den verkauften Tickets gehen vollständig an unseren Verein. Es ist einfach unglaublich und wir sind überaus dankbar für diese großzügige Unterstützung. Es war berührend zu sehen, mit wie viel Engagement und Herzblut die Lehrer gemeinsam mit den Schülern dieses Projekt realisiert haben. Dieses Engagement ist nicht nur finanziell eine enorme Hilfe, sondern zeigt auch, wie sehr die Schulgemeinschaft hinter unserem Projekt steht.
Eine gute Gelegenheit mit den Besuchern ins Gespräch zu kommen und den Eltern, Großeltern und Kindern für Fragen zur Verfügung stehen. Diese Präsenz vor Ort ist uns sehr wichtig, um den direkten Kontakt zu pflegen und unsere Dankbarkeit auszudrücken.
Ein besonderes Dankeschön
Ich möchte es nochmals betonen: Es ist eine bemerkenswerte Leistung, ein solches Musical mit Kindern auf die Beine zu stellen. Gleichzeitig ist es hoch anzuerkennen, dass die Lehrer und Eltern überzeugt werden konnten, das Geld für die Schulen in Gambia zu verwenden.
Wir wünschen allen Lehrern und Schülern des Vereins sowie unseren Partnerschulen schöne und erholsame Ferien. Möge diese Zeit der Erholung neue Kraft und Inspiration für kommende Projekte bringen.
Heute war ein ganz besonderer Tag für einige Mitglieder des Kambengo Gambia Vereins. Auch in diesem Jahr durften wir wieder am Tag der offenen Tür unserer Partnerschule, der Grundschule Wilhelm Buschin Königs Wusterhausen, teilnehmen. Diese Gelegenheit nutzen wir jedes Jahr, um an unserem Stand von unseren Projekten in Gambia zu berichten, die Kinder mit kleinen Mitbringseln aus Gambia zu überraschen und ihnen Freude zu bereiten. Besonders beliebt sind die Perlen-Krokodile ?. Diese kleinen handgefertigten Kunstwerke aus bunten Perlen zaubern den Kindern stets ein Lächeln ins Gesicht. Es ist immer wieder schön zu sehen, wie sehr sich die Kinder über die afrikanische Kleinkunst freuen.
Doch nicht nur die Perlen-Krokodile finden großen Anklang. Die Kinder erinnerten sich auch noch lebhaft an die Kakteen von Otmar, die in den vergangenen Jahren an unserem Stand zu finden waren . Sie fragten nach, ob wir wieder auch in diesem Jahr Kakteen mitgebracht hätten. Vielleicht kann Otmar uns beim nächsten Mal wieder mit seinen grünen Schätzen unterstützen und den Kindern der Grundschule Wilhelm Busch eine zusätzliche Freude bereiten.
Unser Stand hat sich, wie uns Frau Liebermann, die Schulleitung der Grundschule Wilhelm Busch, mitteilte, zu einem festen Bestandteil des Schullebens entwickelt. Die Kinder freuen sich jedes Jahr darauf, unseren Stand zu besuchen und mehr über das Land und die Menschen in Gambia zu erfahren. Es erfüllt uns mit Stolz und Freude, dass unsere Anwesenheit so gut bei den Kindern und auch den Eltern ankommt. Wir werden stets mit offenen Armen empfangen und können somit auch einen wichtigen Beitrag für einen interkulturellen Austausch und Toleranz leisten.
Wir freuen uns schon auf die kommenden Jahre und darauf, auch zukünftig weiterhin bei solchen Anlässen dabei sein zu können. Die positiven Rückmeldungen bestärken uns in unserem Engagement und motivieren uns, auch in Zukunft unser Bestes zu geben, um die Verbindung zwischen unserer Partnerschule und dem Kambengo-Project-Gambia e.V. zu stärken.
Im Namen des Kambengo-Project-Gambia e.V. bedanken wir uns nochmals bei der Grundschule Wilhelm Buschfür die herzliche Einladung und freuen uns auf weitere gemeinsame Veranstaltungen. Gemeinsam für eine bessere Zukunft – das ist unser Motto und wir sind stolz darauf, dies auch gemeinsam mit unserer Partnerschule zu leben und zu erleben.
Die Vorbereitung auf die nationalen Abschlussprüfungen der Klasse 9 haben großen Erfolg gezeigt. Diese Prüfungsvorbereitungen helfen den Schülern, Vertrauen zu gewinnen und sich ohne Angst den nationalen Prüfungen zu stellen.
Diese Vorbereitungen haben einen bemerkenswerten Erfolg gezeigt und die Verpflichtung der Institution zur akademischen Exzellenz und Schülererfolg demonstriert. Diese Vorbereitung wird von der Schule organisiert, um die Schüler der Klasse 9 auf ihre abschließende Nationale Prüfung vorzubereiten. Wir glauben, dass diese Prüfungen auf Schulebene ermöglichen, das Vertrauen und den Mut zu haben, die abschließenden nationalen Prüfungen ohne Druck oder Angst zu bestehen.
*REPORT ON THE ONGOING ACTIVITIES AT THE UBS*
A). MOCK EXAMINATIONS FOR CLASS 9
*Introduction:*
The ongoing activities at the UBS are two, Mock Examinations for the Class 9 students in preparation for their final exams which will be in early July and continuous teaching and learning for Class 7 and 8.
The above ongoing activities are explain in detail below.
The mock examinations have demonstrated remarkable success, showcasing the institution’s commitment to academic excellence and student achievement. This Mock Exam is organized by the school to prepare the class 9 students before their final national examination. We believe giving them this exams at school level will enable them to have the confidence and courage to do the final exam national exams without any pressure or fear.
This report provides an overview of the factors contributing to this success and highlights key observations from the examination process.
*Key Observations* :
1. Rigorous Preparation: Teachers and students alike have demonstrated a strong commitment to thorough preparation for the examinations. The syllabus coverage has been comprehensive, ensuring that students are well-equipped to tackle the assessment challenges. Extra classes are organized both in the evening and night in order to prepare them well for the examination.
2. Effective Assessment Methods: The examination papers have been designed to assess not only rote memorization but also critical thinking, problem-solving, and analytical skills. This holistic approach to assessment fosters deeper learning and better prepares students for their upcoming national examination and real-world challenges.
3. Supportive Environment: The school has created a supportive environment conducive to academic success. Teachers are readily available to provide guidance and support to students, helping them overcome any academic obstacles they may encounter.
4. Continuous Feedback Mechanism: The school has implemented a robust feedback mechanism to gather input from both students and teachers regarding the examination process. This feedback is used to identify areas for improvement and make necessary adjustments to enhance the overall quality of assessments.
B). CONTINUOUS TEACHING AND LEARNING FOR CLASS 7 AND 8
*Introduction*
Continuous teaching and learning are fundamental pillars of the educational framework at Kambengo School. While the Class 9 is on Mock examinations, the school uses different approaches to fostering continuous learning among students and educators alike, highlighting key strategies and outcomes.
Below are some of the key strategies rendered by the school for teaching and learning to occur effectively.
1. Student-Centered Instruction: Teachers at the School employ student-centered instructional strategies that prioritize active learning, collaboration, and critical thinking. By incorporating project-based learning, group activities, and experiential learning opportunities, educators empower students to take ownership of their learning and develop essential skills for lifelong success.
2. Formative Assessment Practices: The school utilizes formative assessment practices to monitor student progress, identify learning gaps, and provide timely feedback for improvement. Through quizzes, discussions, and peer evaluations, educators gather valuable data on student learning outcomes and adjust instruction accordingly to meet the diverse needs of learners.
The continuous teaching and learning practices implemented at the School have yielded positive outcomes for both students and educators. Students demonstrate increased motivation, academic achievement, and confidence in their abilities, while educators report greater job satisfaction, professional growth, and collaboration within the learning community.
*Conclusion: *
The ongoing examinations of the school exemplify a commitment to excellence in academic standards and student success. By prioritizing rigorous preparation, effective assessment methods, a supportive environment and continuous feedback, the school has created an environment where students can thrive and achieve their academic goals. Moving forward, the school remains dedicated to further enhancing the examination process to ensure continued success and excellence in education.
Continuous teaching and learning are integral components of the educational philosophy at the School. By embracing dynamic curriculum design, student-centered instruction, and formative assessment practices, the school cultivates a culture of lifelong learning that empowers students to thrive in the 21st century. Moving forward, the School remains committed to advancing educational excellence and innovation to meet the evolving needs of its learners.
*RECOMMENDATIONS*
1.Integrating technology into classroom instruction can enhance learning experiences by providing interactive resources, personalized learning opportunities, and real-world simulations. Utilizing educational apps, multimedia presentations, and online collaboration tools can engage students, promote digital literacy, and facilitate access to a diverse range of educational content, ultimately enhancing learning outcomes. Therefore, we recommend the school and its partners to work on getting well equipped computer classrooms and installation of Smart Boards in the classroom.
I also recommend the introduction of a science laboratory in the school. This can enrich the learning experience by providing hands-on experimentation opportunities. Students can engage in practical application of theoretical concepts, fostering deeper understanding and critical thinking skills. A well-equipped laboratory can also cultivate curiosity, creativity, and a passion for scientific inquiry among students, preparing them for future academic and professional endeavors in science-related fields.
Creating a home science classroom with an attached kitchen can be a fantastic addition to any educational setting.By following this recommendation you can create a vibrant home science classroom and kitchen that fosters learning, creativity, and practical life skills for students of all ages.
Above are some of the recommendations that will enable the school to progress more for effective teaching and learning to take place in the school. With the availability of the above recommendations, the students will no more face challenges in understanding some practical topics and will encourage them to be more creative and develop critical thinking skills.
Attached are pictures of the said activities above.
Seit dem 15. April sind die Klassenzimmer wieder mit Leben gefüllt, als die Schule den regulären Unterrichtsbetrieb in allen Klassenstufen wieder aufgenommen hat. Die Lehrer setzten genau dort fort, wo sie im zweiten Semester aufgehört hatten, und sorgen für einen reibungslosen Übergang in den schulischen Alltag.
Um den akademischen Fortschritt der Schüler zu messen wurden Prüfungen durchgeführt. Diese Prüfungen umfassten alle Kernfächer und boten einen klaren Einblick in die Stärken und Entwicklungsbereiche der Schüler. Sowohl Eltern als auch Schüler wurden über die Ergebnisse informiert, um den zukünftigen Unterricht gezielt und individuell zu gestalten. Unsere Lehrer arbeiten intensiv daran, maßgeschneiderte Lernstrategien zu entwickeln, die sicherstellen, dass jeder Schüler die bestmögliche Unterstützung erhält und erfolgreich sein kann.
Zur Vorbereitung auf die bevorstehenden offiziellen Nationalen Bewertungstests führten die Schüler der 5 Klasse einen Übungstest durch. Dieser Übungstest half den Schülern, sich mit dem Prüfungsformat und den Fragetypen vertraut zu machen, denen sie begegnen werden. Die Lehrer konnten anhand der Ergebnisse des Tests gezielt Stärken und Schwächen identifizieren und ihre Bemühungen auf die Bereiche konzentrieren, die mehr Aufmerksamkeit erfordern. Der Übungstest bot den Schülern eine wertvolle Gelegenheit, sich an die Prüfungsbedingungen zu gewöhnen und ihr Selbstvertrauen zu stärken. Die offiziellen Prüfungen finden am 26. und 27. Juni 2024 statt.
Presseklub-Aktivität
Ein besonderer Erfolg war die Gedichtstunde, die der Presseclub am vergangenen Freitag veranstaltete. Schüler aus verschiedenen Klassenstufen trugen ihre selbst geschriebenen Gedichte vor und bewiesen dabei große Originalität und Kreativität. Diese Veranstaltung bot eine wunderbare Gelegenheit für die Schüler, ihre Fähigkeiten im öffentlichen Sprechen zu verbessern und ihre Talente vor einem Publikum zu präsentieren. Das Talent und der Enthusiasmus der Schüler waren äußerst inspirierend, und wir hoffen, in Zukunft noch mehr Veranstaltungen mit dem Schwerpunkt Literatur und Selbstdarstellung durchführen zu können.
KAMBENGO LOWER BASIC SCHOOL
Midterm report 5th June 2024
There was effective teaching and learning be from 15th April the day school resumes in the various classes as they continued from where they stopped in the second term.
MONTHLY ASSESSMENT
20th to 23rd June
To measure our students‘ academic progress, we administered assessments every month. All of the core subjects were covered in these exams, which were intended to highlight students‘ strengths and areas for development. Parents and students have been informed of the findings in order to inform future instruction. To ensure that every student has the chance to succeed, teachers are currently developing individualised strategies to support each student’s learning journey.
GRADE 5 NAT TRIAL ( MOCK )
31st may and 1st June
To get students ready for the impending official National Assessment Tests (NAT), a practice test was conducted. Students were able to become more accustomed to the format and kinds of questions they would encounter thanks in large part to this practice exam. Teachers can concentrate their efforts on areas that need more attention by using the mock test results to identify strengths and weaknesses. All things considered, the mock test provided a great chance for students to get comfortable with exam conditions and boost their confidence.
The scheduled date for the NAT Exam is 26th and 27th June 2024
PRESS CLUB ACTIVITY
It was a great success that the Press Club hosted a special poetry session this past Friday. Students reciting poems they had written themselves represented a variety of grade levels. Students were able to showcase their originality and hone their public speaking abilities through this event. The pupils‘ talent and excitement were incredibly motivating. We hope to see more literary-focused and self-expression-focused events in the future.
Die Kinder sind fleißig und lernen in diesem Term folgende spannende Themen:
Nursery one
Lebende und nicht lebende Dinge, einfache landwirtschaftliche Werkzeuge, Früchte und Verkehrsmittel.
Nursery two
Verkehrsmittel, einfache landwirtschaftliche Werkzeuge und Früchte.
Nursery three
Körperteile, meine Familie, lebende und nicht lebende Dinge und Gemüse.
Lehrplan KNS
Zusätzlich unterrichtet unser Koran-Lehrer die Kinder in den arabischen Buchstaben des Alphabets und deren Aussprache mit den drei Vokallauten. Dies ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Lehrplans, um eine ganzheitliche Bildung zu fördern.
Das Schulfrühstück läuft wie gewohnt hervorragend. Kinder, Lehrer und das nicht lehrende Personal genießen täglich köstliche Mahlzeiten, die von unseren talentierten Köchen zubereitet werden. Dieses Projekt ist besonders wichtig, da viele unserer Schüler aus benachteiligten Verhältnissen kommen. Wir danken Ihnen herzlich für Ihre großzügige Unterstützung, die dieses Projekt ermöglicht.
Jeden Morgen beginnen unsere Schüler ihren Tag, indem sie auf dem Schulgelände ihre Zähne putzen. Diese Routine fördert nicht nur die Zahnhygiene, sondern auch die Verantwortung für die eigene Gesundheit.
Ein besonderes Highlight ist derzeit die Mangoernte auf dem Schulgelände. Die reifen Mangos werden von den Kindern und Lehrern gleichermaßen genossen – ein erfrischender und gesunder Snack, der allen viel Freude bereitet.
Am 25. Mai 2024 feierten wir den Afrika-Befreiungstag, der offiziell am Montag, den 27. Mai 2024, begangen wurde. Dieser Feiertag bietet eine wertvolle Gelegenheit, über die Geschichte und die Errungenschaften des afrikanischen Kontinents nachzudenken und zu feiern.
Das Lehrerteam vor Ort arbeitet engagiert die Schüler zu erziehen und ihnen positive Einstellungen und Werte zu vermitteln. Gemeinsam schaffen wir eine unterstützende und inspirierende Lernumgebung für alle Kinder.
Kambengo nursery school. 4/6/2024
1.Topics covered in term 3 includes:
Nursery one: living things and non living things, simple farm tools, fruits and means of transportation.
Nursery two: means of transportation, simple farm tools and fruits.
Nursery three: parts of the body, my family, living things and non living things and vegetables.
The Quranic teacher is teaching the kids Arabic letters of the alphabet and how to pronounce the three vowel sounds.
School breakfast.
The feeding is going on as usual. The children, teachers and non teaching staff are enjoying the environment with delicious food from the cooks. It is an important project for the school children because some kids are from poor back ground. We really thank you for your great support.
Kids started brushing their teeth In the school campus every morning.
The mangoes in the school are ripe, the kids and the teachers are enjoying the fresh fruits.
We had a public holiday (Africa liberation day) which falls on the 25th May, 2024 but it was officially observed on Monday 27th May, 2024.
In conclusion, we are working here as a team to educate the kids and instill a good attitude in them.
Am 25. Mai wird weltweit der Afrika-Tag gefeiert, ein bedeutender Tag zur Erinnerung an die Gründung der Organisation für Afrikanische Einheit (OAU) im Jahr 1963. Diese Organisation, heute als Afrikanische Union (AU) bekannt, setzt sich für die Einheit und Zusammenarbeit afrikanischer Länder ein und bekämpft Kolonialismus und Apartheid. Die OAU wurde 1963 von 32 afrikanischen Staaten gegründet, um die Unabhängigkeit zu sichern und koloniale Herrschaft zu überwinden. 2002 wurde sie in die AU umgewandelt, die heute Frieden, Sicherheit und wirtschaftliche Entwicklung fördert.
Der Afrika-Tag ist eine Gelegenheit, die kulturelle Vielfalt und Errungenschaften Afrikas zu feiern. Weltweit finden kulturelle Veranstaltungen, Musik- und Tanzaufführungen sowie Kunstausstellungen statt. Gleichzeitig wird auf Herausforderungen wie wirtschaftliche Ungleichheit und Klimawandel aufmerksam gemacht.
Der Afrika-Tag inspiriert dazu, über die Zukunft des Kontinents nachzudenken. Initiativen wie die Afrikanische Kontinentale Freihandelszone (AfCFTA) und Projekte für Bildung und nachhaltige Entwicklung sind entscheidend für die Vision einer wohlhabenden und friedlichen afrikanischen Gemeinschaft.
Der Afrika-Tag erinnert an Afrikas beeindruckende Reise zur Unabhängigkeit und Einheit und würdigt die reiche Kultur und die Beiträge des Kontinents zur Weltgemeinschaft. Er bleibt ein Symbol der Hoffnung und des Fortschritts.
